Romance da Raposa (Salta-Pocinhas) (lista de reprodução)

AQUILINO RIBEIRO

Projecto "Palavra Chave" leva livros às prisões - Renascença

Projecto "Palavra Chave" leva livros às prisões - Renascença

Uma casa com vista para o parque I

Helena não queria voltar para aquela cidade, nem para aquela casa onde tanto a tinham reprimido e sufocado… Era a casa da sua infância, onde sonhou ser cientista, lutar pela igualdade de direitos e de oportunidades, poder comunicar livremente, mas também a casa onde só tinha obrigações, o tempo super controlado e nem tinha espaço para si mesma…

Voltou com a casa em remodelação, com uma decoração que não era a sua, com móveis de que não gostava, mas não havia outros e as suas escolhas estavam muito limitadas ou eram impossíveis…

Ofereceram-lhe a possibilidade de habitar a casa e apesar do passado lhe estar a pesar, aceitou. A casa era grande, tinha bastantes espaços para os filhos todos… e parecia ser uma boa solução, estava bem localizada, perto das escolas dos transportes dos infantários…, lugar calmo arborizado e com boa vizinhança…

Só não sabia, que os pretextos da oferta, não eram bem verdadeiros…

Fizeram-lhe a proposta não, para poder estar mais perto dos pais e da possibilidade de reatar uma atividade, que já tinha feito anteriormente e na qual tinha tido algum sucesso, não, não foi por isso, foi apenas porque a mãe que tinha praticamente tido e criado ali os seus muitos filhos, não queria que a casa ficasse para estranhos, alguém que não fosse um filho ou filha.

Ora aconteceu, que o regime da renda foi modificado e o seu valor muito aumentado e a filha que decorou a casa e a usava deixou de estar interessada.

Muitas desculpas foram dadas, muitas mentiras inventadas e as obras que eram para ser oferecidas tiveram de ser pagas pelo marido de Helena. O problema das rendas foi para tribunal e valeram a Helena os amigos, não a família…

Bibliotecas Escolares - Incentivo à leitura

http://vimeo.com/70136527

Luis Sepúlveda

E então Marianada o carteiro chega e dá-me a capa de um livro novo que estará nas livrarias em dezembro. É hora de um verão vermelho.

Que razões levam um professor a ser diretor de escolas?

Neste momento das nossas vidas

E no estado em que a sociedade vive

O que move um professor

Para ser diretor?

Como diretor estará certamente

Quase sem autonomia

Entre as imposições governamentais

E a gestão administrativa e pedagógica

Da comunidade escolar …

Estará dentro da linha do programa governamental?

Ou procurará lutando

Criar os melhores ambientes pedagógicos de aprendizagem?

Apoiará mais quem trabalha em projetos inovadores?

Ou quem faz o seu horário certinho, cumprindo a quadrícula?

Quererá apenas ter poder pelo poder?

Ou procurará decidir e organizar a gestão das aprendizagens

Ouvindo, debatendo e valorizando

os contributos que evidenciaram

promover mais sucesso
e envolvimento da comunidade escolar?

Na sua “carta de intenções”

Estará defender aprendizagens de sucesso

Para todos?

Ou vários escalões de aprendizagem?

Valorizará aprendizagens formatadas por gavetas

Ou aprendizagens críticas, plurifacetas e interligadas?

Estas questões levantam-se-me

Porque, ao longo da minha carreira docente

Sempre lutei por “um ensino público de qualidade”

 E a esta frase que já parece um chavão

Atribuo o sentido de formar jovens

Capazes de interligar saberes, criticar

Participar e desenvolver a sociedade…

Para mim

É indispensável

Que os jovens que saem das nossas escolas

Sejam capazes de muito mais que sobreviver

E se tornem em adultos críticos, participativos

Que incrementem a cultura e os saberes.

Será que o professor ou professora

Que vai para diretor ou diretora

Também pensa assim?

Tina Gregório